湖南第二师范学院2025年新增4个本科专业！
- 分类：木材信息
- 作者：K8凯发
- 来源：
- 发布时间：2025-04-28 11:58
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【概要描述】
日前，教育部发布了2024年度通俗高档学校本科专业存案和审批成果，我校申报的数字经济、收集取新、智能制制工程、智能建制4个专业成功获批教育部新增专业存案，并纳入2025年本科招生打算。
本专业培育德智体美劳全面成长，根本理论结实、使用能力过硬、分析本质优秀、社会义务感强，具备国际视野取立异认识，控制经济学及数字经济专业的根本学问、理论取方式，深切理解数字经济的运转纪律、新业态特征取手艺支持，熟练使用现代经济阐发方式取数据挖掘东西，具备数字化思维、系统性视角取跨学科整合能力，具有奉献和实践能力，可以或许正在部分、企事业单元、科研机构等处置数字经济相关工做的使用型人才。经济学、微不雅经济学、宏不雅经济学、计量经济学、统计学、财务学、金融学、办理学、会计学、数字经济概论、数字化运营办理、国际经济学、财产经济学、消息经济学、数据库道理及使用、人工智能根本取使用、Python法式设想、数字营销、平台经济、AI+商务数据阐发取软件使用、AI+电子商务、SPSS数据阐发取软件使用、新运营、国际金融、区块链手艺及使用等。结业生具备的经济学素养取数字技术，可正在办理部分、行业协会、企事业单元、科技公司、金融机构等范畴处置经济数据阐发、数字化办理取运营、财产数字规划取扶植、区块链取人工智能经济使用等相关工做。亦可选择攻读相关专业硕士研究生，进一步深制或处置高校及科研院所的讲授取研究工做。收集取新专业旨正在培育顺应保守取新机构、机关、事业单元、公司企业等需求的宽口径、复合型收集内容出产和消息人才。该专业的学生需要控制文学、旧事学、新艺术取手艺等方面的根基理论学问，而且接管相关的专业实践技术锻炼，具有正在旧事、收集、数字出书取文化等机构处置全消息采集、出产加工、内容创做、营销推广等工做的根基能力，并进修和控制人工智能（AI）、虚拟现实（VR/AR/MR)、区块链、元、数字人等方面的数字创意体例和AIGC内容出产体例。一是跨学科师资步队。收集取新专业立脚新文科扶植，成立了跨学科师资步队，具备文学、旧事取学、编纂出书学、影视学、计较机科学等分歧窗科布景，为专业讲授供给了无力保障。同时，还礼聘国内出名传授和行业专家担任参谋和企业导师。二是模块化课程系统。该专业以能力培育为导向，建立了“内容出产”“手艺融合”“市场运营”“项目办理”等四大焦点能力模块，构成模块化课程系统，帮帮学生打下的全内容创做取、前言运营取办理等学问根本，培育学生的立异思维和技术。三是聚焦产教融合。该专业取保守、新机构、新手艺公司合做扶植实训，以项目为驱动建立“课程项目→校内实践→财产练习”一体化实训系统，正在实践中提拔学生的新素养。收集取新概论、新编纂、新创意取筹谋、新软件使用、新艺术、收集舆情监测取研判、新运营、数字多做品创做、新数据阐发取使用等。收集取新专业的结业生能够正在各类门户网坐、传媒贸易网坐、党政部分网坐、企事业网坐等处置消息采集、撰写、编纂等工做，收集推广以及网坐扶植取办理等工做。能够正在、处置记者、编纂及各类节目标筹谋、编导、节目制做等工做。也能够正在平面、收集行业处置贸易开辟、勾当创意、筹谋等工做。还能够正在部分、企事业单元处置文稿写做、视频节目制做、公关等工做。智能制制工程专业立脚湖北，为区域经济社会成长办事，为科教兴国和人才强国计谋、立异驱动成长计谋供给人才支持和智库办事。培育德智体美劳全面成长，控制必备的天然科学、工程科学根本理论和结实的机械、电子、节制、计较机等专业学问，使用能力过硬、分析本质优秀、社会义务感强，具有奉献和立异能力的使用型人才。结业后可以或许处置智能配备及产线的开辟、使用及运维，可以或许处理智能配备及产线的复杂工程问题。专业师资力量雄厚，博士教师占比53%，高级职称教师占比60%，现有智能环形产线、工业机械人、机械人视觉检测、激光焊接、激光打标、3D打印机等讲授科研仪器设备总值近3000万元。机械设想根本、智能制制手艺根本、工业机械人手艺及使用、工业机械人实操、电气节制取可编程节制器手艺、智能制制系统架构取集成手艺、工程制图、液压取气压传动、工程力学、电工根本、机械工程节制根本等。智能制制工程专业结业生可正在汽车制制、高端配备、新能源、航空航天等范畴处置智能产线设想、工业机械人运维、数字化工场办理等工做；也可正在工业互联网、数字孪生、AI+制制等新兴手艺范畴担任智能制制系统工程师、工业大数据阐发师等岗亭。此外，可正在企业担任智能产线项目司理、数字化工场规划师等办理脚色，或进入头部企业参取智能配备研发取国度级示范项目。专业顺应性强，就业率高，兼具手艺深度取跨范畴成长潜力。本专业是2018年由国度教育部正式核准新设的“新工科”专业。面向国度计谋需乞降将来建建业转型升级严沉需求，以土木匠程专业学问为根本，侧沉培育学生以计较机通信手艺、人工智能手艺为手段处理土木匠程规划取设想、施工取配备、运维取办理等问题的能力，控制智能建制的相关学问和技术，具备深挚专业功底取跨界成长能力；具有强烈平易近族自傲心、高度社会义务感、准确工程伦理、不断改进工匠的使用型高级工程手艺人才。智能建制概论、土木匠程制图、智能建制材料、理论力学、材料力学、布局力学、衡宇建建学、智能测绘、人工智能道理、混凝土布局根基道理、钢布局根基道理、土力学取根本工程、智能楼宇、传感器取检测监测手艺、工程大数据处置取阐发、建建消息模子手艺根本、拆卸式布局设想、从动节制道理、智能施工手艺、数字制价等。结业后能胜任工程项目标智能设想、智能施工、智能化运维和办理等工做，成为具有团队协做、终身进修能力、较强实践立异能力的智能建制工程师。
湖南第二师范学院2025年新增4个本科专业！
【概要描述】
日前，教育部发布了2024年度通俗高档学校本科专业存案和审批成果，我校申报的数字经济、收集取新、智能制制工程、智能建制4个专业成功获批教育部新增专业存案，并纳入2025年本科招生打算。本专业培育德智体美劳全面成长，根本理论结实、使用能力过硬、分析本质优秀、社会义务感强，具备国际视野取立异认识，控制经济学及数字经济专业的根本学问、理论取方式，深切理解数字经济的运转纪律、新业态特征取手艺支持，熟练使用现代经济阐发方式取数据挖掘东西，具备数字化思维、系统性视角取跨学科整合能力，具有奉献和实践能力，可以或许正在部分、企事业单元、科研机构等处置数字经济相关工做的使用型人才。经济学、微不雅经济学、宏不雅经济学、计量经济学、统计学、财务学、金融学、办理学、会计学、数字经济概论、数字化运营办理、国际经济学、财产经济学、消息经济学、数据库道理及使用、人工智能根本取使用、Python法式设想、数字营销、平台经济、AI+商务数据阐发取软件使用、AI+电子商务、SPSS数据阐发取软件使用、新运营、国际金融、区块链手艺及使用等。结业生具备的经济学素养取数字技术，可正在办理部分、行业协会、企事业单元、科技公司、金融机构等范畴处置经济数据阐发、数字化办理取运营、财产数字规划取扶植、区块链取人工智能经济使用等相关工做。亦可选择攻读相关专业硕士研究生，进一步深制或处置高校及科研院所的讲授取研究工做。收集取新专业旨正在培育顺应保守取新机构、机关、事业单元、公司企业等需求的宽口径、复合型收集内容出产和消息人才。该专业的学生需要控制文学、旧事学、新艺术取手艺等方面的根基理论学问，而且接管相关的专业实践技术锻炼，具有正在旧事、收集、数字出书取文化等机构处置全消息采集、出产加工、内容创做、营销推广等工做的根基能力，并进修和控制人工智能（AI）、虚拟现实（VR/AR/MR)、区块链、元、数字人等方面的数字创意体例和AIGC内容出产体例。一是跨学科师资步队。收集取新专业立脚新文科扶植，成立了跨学科师资步队，具备文学、旧事取学、编纂出书学、影视学、计较机科学等分歧窗科布景，为专业讲授供给了无力保障。同时，还礼聘国内出名传授和行业专家担任参谋和企业导师。二是模块化课程系统。该专业以能力培育为导向，建立了“内容出产”“手艺融合”“市场运营”“项目办理”等四大焦点能力模块，构成模块化课程系统，帮帮学生打下的全内容创做取、前言运营取办理等学问根本，培育学生的立异思维和技术。三是聚焦产教融合。该专业取保守、新机构、新手艺公司合做扶植实训，以项目为驱动建立“课程项目→校内实践→财产练习”一体化实训系统，正在实践中提拔学生的新素养。收集取新概论、新编纂、新创意取筹谋、新软件使用、新艺术、收集舆情监测取研判、新运营、数字多做品创做、新数据阐发取使用等。收集取新专业的结业生能够正在各类门户网坐、传媒贸易网坐、党政部分网坐、企事业网坐等处置消息采集、撰写、编纂等工做，收集推广以及网坐扶植取办理等工做。能够正在、处置记者、编纂及各类节目标筹谋、编导、节目制做等工做。也能够正在平面、收集行业处置贸易开辟、勾当创意、筹谋等工做。还能够正在部分、企事业单元处置文稿写做、视频节目制做、公关等工做。智能制制工程专业立脚湖北，为区域经济社会成长办事，为科教兴国和人才强国计谋、立异驱动成长计谋供给人才支持和智库办事。培育德智体美劳全面成长，控制必备的天然科学、工程科学根本理论和结实的机械、电子、节制、计较机等专业学问，使用能力过硬、分析本质优秀、社会义务感强，具有奉献和立异能力的使用型人才。结业后可以或许处置智能配备及产线的开辟、使用及运维，可以或许处理智能配备及产线的复杂工程问题。专业师资力量雄厚，博士教师占比53%，高级职称教师占比60%，现有智能环形产线、工业机械人、机械人视觉检测、激光焊接、激光打标、3D打印机等讲授科研仪器设备总值近3000万元。机械设想根本、智能制制手艺根本、工业机械人手艺及使用、工业机械人实操、电气节制取可编程节制器手艺、智能制制系统架构取集成手艺、工程制图、液压取气压传动、工程力学、电工根本、机械工程节制根本等。智能制制工程专业结业生可正在汽车制制、高端配备、新能源、航空航天等范畴处置智能产线设想、工业机械人运维、数字化工场办理等工做；也可正在工业互联网、数字孪生、AI+制制等新兴手艺范畴担任智能制制系统工程师、工业大数据阐发师等岗亭。此外，可正在企业担任智能产线项目司理、数字化工场规划师等办理脚色，或进入头部企业参取智能配备研发取国度级示范项目。专业顺应性强，就业率高，兼具手艺深度取跨范畴成长潜力。本专业是2018年由国度教育部正式核准新设的“新工科”专业。面向国度计谋需乞降将来建建业转型升级严沉需求，以土木匠程专业学问为根本，侧沉培育学生以计较机通信手艺、人工智能手艺为手段处理土木匠程规划取设想、施工取配备、运维取办理等问题的能力，控制智能建制的相关学问和技术，具备深挚专业功底取跨界成长能力；具有强烈平易近族自傲心、高度社会义务感、准确工程伦理、不断改进工匠的使用型高级工程手艺人才。智能建制概论、土木匠程制图、智能建制材料、理论力学、材料力学、布局力学、衡宇建建学、智能测绘、人工智能道理、混凝土布局根基道理、钢布局根基道理、土力学取根本工程、智能楼宇、传感器取检测监测手艺、工程大数据处置取阐发、建建消息模子手艺根本、拆卸式布局设想、从动节制道理、智能施工手艺、数字制价等。结业后能胜任工程项目标智能设想、智能施工、智能化运维和办理等工做，成为具有团队协做、终身进修能力、较强实践立异能力的智能建制工程师。
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- 作者：K8凯发
- 来源：
- 发布时间：2025-04-28 11:58
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日前，教育部发布了2024年度通俗高档学校本科专业存案和审批成果，我校申报的数字经济、收集取新、智能制制工程、智能建制4个专业成功获批教育部新增专业存案，并纳入2025年本科招生打算。本专业培育德智体美劳全面成长，根本理论结实、使用能力过硬、分析本质优秀、社会义务感强，具备国际视野取立异认识，控制经济学及数字经济专业的根本学问、理论取方式，深切理解数字经济的运转纪律、新业态特征取手艺支持，熟练使用现代经济阐发方式取数据挖掘东西，具备数字化思维、系统性视角取跨学科整合能力，具有奉献和实践能力，可以或许正在部分、企事业单元、科研机构等处置数字经济相关工做的使用型人才。经济学、微不雅经济学、宏不雅经济学、计量经济学、统计学、财务学、金融学、办理学、会计学、数字经济概论、数字化运营办理、国际经济学、财产经济学、消息经济学、数据库道理及使用、人工智能根本取使用、Python法式设想、数字营销、平台经济、AI+商务数据阐发取软件使用、AI+电子商务、SPSS数据阐发取软件使用、新运营、国际金融、区块链手艺及使用等。结业生具备的经济学素养取数字技术，可正在办理部分、行业协会、企事业单元、科技公司、金融机构等范畴处置经济数据阐发、数字化办理取运营、财产数字规划取扶植、区块链取人工智能经济使用等相关工做。亦可选择攻读相关专业硕士研究生，进一步深制或处置高校及科研院所的讲授取研究工做。收集取新专业旨正在培育顺应保守取新机构、机关、事业单元、公司企业等需求的宽口径、复合型收集内容出产和消息人才。该专业的学生需要控制文学、旧事学、新艺术取手艺等方面的根基理论学问，而且接管相关的专业实践技术锻炼，具有正在旧事、收集、数字出书取文化等机构处置全消息采集、出产加工、内容创做、营销推广等工做的根基能力，并进修和控制人工智能（AI）、虚拟现实（VR/AR/MR)、区块链、元、数字人等方面的数字创意体例和AIGC内容出产体例。一是跨学科师资步队。收集取新专业立脚新文科扶植，成立了跨学科师资步队，具备文学、旧事取学、编纂出书学、影视学、计较机科学等分歧窗科布景，为专业讲授供给了无力保障。同时，还礼聘国内出名传授和行业专家担任参谋和企业导师。二是模块化课程系统。该专业以能力培育为导向，建立了“内容出产”“手艺融合”“市场运营”“项目办理”等四大焦点能力模块，构成模块化课程系统，帮帮学生打下的全内容创做取、前言运营取办理等学问根本，培育学生的立异思维和技术。三是聚焦产教融合。该专业取保守、新机构、新手艺公司合做扶植实训，以项目为驱动建立“课程项目→校内实践→财产练习”一体化实训系统，正在实践中提拔学生的新素养。收集取新概论、新编纂、新创意取筹谋、新软件使用、新艺术、收集舆情监测取研判、新运营、数字多做品创做、新数据阐发取使用等。收集取新专业的结业生能够正在各类门户网坐、传媒贸易网坐、党政部分网坐、企事业网坐等处置消息采集、撰写、编纂等工做，收集推广以及网坐扶植取办理等工做。能够正在、处置记者、编纂及各类节目标筹谋、编导、节目制做等工做。也能够正在平面、收集行业处置贸易开辟、勾当创意、筹谋等工做。还能够正在部分、企事业单元处置文稿写做、视频节目制做、公关等工做。智能制制工程专业立脚湖北，为区域经济社会成长办事，为科教兴国和人才强国计谋、立异驱动成长计谋供给人才支持和智库办事。培育德智体美劳全面成长，控制必备的天然科学、工程科学根本理论和结实的机械、电子、节制、计较机等专业学问，使用能力过硬、分析本质优秀、社会义务感强，具有奉献和立异能力的使用型人才。结业后可以或许处置智能配备及产线的开辟、使用及运维，可以或许处理智能配备及产线的复杂工程问题。专业师资力量雄厚，博士教师占比53%，高级职称教师占比60%，现有智能环形产线、工业机械人、机械人视觉检测、激光焊接、激光打标、3D打印机等讲授科研仪器设备总值近3000万元。机械设想根本、智能制制手艺根本、工业机械人手艺及使用、工业机械人实操、电气节制取可编程节制器手艺、智能制制系统架构取集成手艺、工程制图、液压取气压传动、工程力学、电工根本、机械工程节制根本等。智能制制工程专业结业生可正在汽车制制、高端配备、新能源、航空航天等范畴处置智能产线设想、工业机械人运维、数字化工场办理等工做；也可正在工业互联网、数字孪生、AI+制制等新兴手艺范畴担任智能制制系统工程师、工业大数据阐发师等岗亭。此外，可正在企业担任智能产线项目司理、数字化工场规划师等办理脚色，或进入头部企业参取智能配备研发取国度级示范项目。专业顺应性强，就业率高，兼具手艺深度取跨范畴成长潜力。本专业是2018年由国度教育部正式核准新设的“新工科”专业。面向国度计谋需乞降将来建建业转型升级严沉需求，以土木匠程专业学问为根本，侧沉培育学生以计较机通信手艺、人工智能手艺为手段处理土木匠程规划取设想、施工取配备、运维取办理等问题的能力，控制智能建制的相关学问和技术，具备深挚专业功底取跨界成长能力；具有强烈平易近族自傲心、高度社会义务感、准确工程伦理、不断改进工匠的使用型高级工程手艺人才。智能建制概论、土木匠程制图、智能建制材料、理论力学、材料力学、布局力学、衡宇建建学、智能测绘、人工智能道理、混凝土布局根基道理、钢布局根基道理、土力学取根本工程、智能楼宇、传感器取检测监测手艺、工程大数据处置取阐发、建建消息模子手艺根本、拆卸式布局设想、从动节制道理、智能施工手艺、数字制价等。结业后能胜任工程项目标智能设想、智能施工、智能化运维和办理等工做，成为具有团队协做、终身进修能力、较强实践立异能力的智能建制工程师。
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